Què fareu per promoure aprenentatges significatius de Geografia als vostres alumnes?

Com aconseguir un aprenentatge significatiu?

Com ensenyar els nous continguts? 

Abans de començar qualsevol tema relacionat amb la matèria, hem de conèixer les idees prèvies dels alumnes i ,a partir d’aquí , anant lligant diferents conceptes i construint nous sabers per  tal que puguin entendre i comprendre després l’assignatura correctament. És un procés mitjançant el qual es va perfilant i transformant els coneixements dels alumnes relacionats amb els continguts curriculars dels nens.

Quins objectius ens hem de plantejar com a docents? 

Els objectius que es tenen en compte durant l’assignatura es centren en reflexionar sobre la pròpia experiència del nen, ja que la Geografia està en contacte diàriament amb cada individu. Als éssers vius ens agrada el contacte amb el medi ambient, amb l’entorn i d’aquesta manera el recordem amb facilitat.

Per aquest motiu, hem d’incentivar als nens a exposar les seves experiències perquè aquesta matèria juga un paper fonamental a la vida quotidiana dels humans. La Geografia engloba a moltes idees i conceptes:

• Ciència
• Climogrames
• Món físic i cultural
• Fenòmens naturals
• Mapes
• Medi socia
• Terra, regió, paisatge
• Altres...

 Quines competències es fan servir?

Com a competència fonamental per tal que els alumnes aprenguin i el procés d’ensenyament sigui afectiu és la comunicativa. Mitjançant la interacció entre professor-alumne o alumne-alumne, permet als nens posicionar-se des d’altres punts de vista i adquirir nous coneixements.

    A més a més, es promou el treball cooperatiu, cosa que permet que els alumnes es socialitzin amb els companys, s’integrin i interactuïn entre ells amb la finalitat d’aprendre en conjunt.

EXPERIMENTEM!

Activitat Gàmbia

Una activitat que plantejaria per dur a terme dins l'aula amb els alumnes és la que vam analitzar a una de les sessions, el text de Gàmbia. A través d'aquest text els nens coneixen altres valors, hàbits i costums i, per tant, aprenen nous sabers culturals i socials. Així mateix, havien de representar a una família de Gàmbia i d'aquesta manera els nens són conscients que la manera de viure és diferent a les seves, és a dir, els recursos que tenen, l'alimentació, com conviuen, els seus entorns, etc. 

Diferents maneres d’ensenyar, diferents reptes

Cada nen és diferent, amb les seves característiques, necessitats i capacitats i és per aquest motiu que es converteix en un repte. Per aquest motiu, com a professors hem de tenir present que cada alumne és únic.  Cal destacar que per tal que els alumnes aprenguin i assoleixin els nous continguts hem de proporcionar-los una ensenyança de qualitat, dinámica i que puguin recordar-la.

DIVERSITAT DINS L'AULA? Aspecte positiu!

Per fer possible que els nens adquireixin aquests continguts els hem de proporcionar eines per tal de relacionar els continguts escolars amb les tasques a l’aula. Volem aconseguir la participació de tots i garantir el compliment dels objectius establerts. A més, hem de ser creatius i innovadors per tal de què els alumnes estiguin actius i motivadors a les sessions. 

LA GEOGRAFIA, MOLTES RESPOSTES.